Pete Worden: Doctor en Astronomía de la Universidad de Arizona. Presidente de Breakthrough Prize Foundation y Director Ejecutivo del programa Breakthrough Initiatives, promovido desde el 2015 por Yuri Milner, Stephen Hawking, y otras personalidades, cuyo fin es buscar inteligencia extraterrestre.

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Noam Weisbrod: Profesor de hidrología en el Departamento de Hidrología Ambiental y Microbiología del Instituto Zuckerberg para la Investigación del Agua, que forma parte de los Institutos Jacob Blaustein para la Investigación del Desierto en la Universidad Ben-Gurion del Negev.

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Claudio Hetz: recibió su A.B. en Ingeniería de Biotecnología de la Universidad de Chile en el año 2000. En su Doctorado. trabajó con Claudio Soto en el Instituto de Investigación Farmacéutica Serono, Ginebra, mostró que patogénesis del Prionestá implicado en las respuestas de estrés del retículo endoplasmático. En 2004 se incorporó el laboratorio de Stanley Korsmeyer en el Instituto del Cáncer Dana-Farber como becario postdoctoral y luego siguió sus proyectos en el laboratorio de Laurie Glimcher en Harvard. Durante este período amplió sus estudios en ... continua

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En el marco del Congreso del Futuro, el androide Hiroshi Ishiguro realizó su charla magistral: “Inteligencia artificial, ¿Superará la inteligencia artificial a la inteligencia biológica? ¿Hasta dónde?"

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Biografía:
Ecóloga y académica chilena. Profesora titular de la Universidad de los Lagos. Su interés se centra en la conservación de la biodiversidad e investigación para la toma de decisiones en relación a ella. Se ha enfocado en investigación en restauración de bosques, específicamente de la especie endémica de Juan Fernández Myrtiselva fernandeziana y del bosque esclerófilo. Además, mantiene una línea permanente de investigación en mutualismos planta-animal, especialmente polinizadas por especies nativas, dispersión de semillas y agentes ... continua

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Stephanie Golob: Doctora en Ciencias Políticas de la Universidad de Harvard. Su línea principal de investigación se centra en torno al concepto de soberanía en un mundo cada vez más global. Actualmente está investigando la integración regional dentro de la triada del NAFTA (Canadá, EU, México), la globalización y la idea del imperio de la ley, así como el impacto legal y judicial en Chile y España después de la dictadura.

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Enge Wang: Profesor de Fisica. Decano y Vicepresidente Ejecutivo de la Universidad de Pekín. Secretario general y docente de la Academia China de Ciencias. Su área de investigación es el estudio de la propiedad macroscópica y el comportamiento microscópico de las nanoestructuras de superficie, controladas por eventos químicos y físicos.

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Ingeniero civil industrial chileno. Ganador del Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas en 2008, por su aporte pionero en el estudio de las estructuras de los alimentos para hacerlos más saludables y funcionales. Profesor titular adjunto, profesor emérito del Departamento de Ingeniería Química y Bioprocesos de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), doctor en filosofía y ciencia de los alimentos por la Cornell University, Master of Business Administration (MBA), Universidad de Texas A&M, magíster en tecnología de alimentos del ... continua

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Médica Psiquiatra Infantil y del Adolescente. Doctora en Psicoterapia de la Pontificia Universidad Católica de Chile . Ha consolidado una destacada carrera académica como profesora titular en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. A su vez, lidera el Núcleo Milenio Imhay, orientado a mejorar la salud mental de adolescentes y jóvenes. Su área de investigación se centra en la prevención e intervención temprana en salud mental, haciendo uso innovador de tecnologías digitales. Autora de "Tu Mundo Emocional", un libro dirigido a adolescentes.

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Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Anna Forés, estuvo en La Prueba de ADN para conversar sobre los métodos de educación actuales y las formas de aprendizaje. Una de las áreas de pericia en la neuroeducación que, según sus lineas de investigacíon. “Nos explica el por qué hay cosas en educación que funcionan o por qué hay cosas que no”.

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